找出書在解決的問題

找出某段落試圖回答的問題是?

回答的問題不只一個的話,再歸納出邏輯.序列。  





閱讀技巧           符碧真 教授 (國立臺灣大學師培中心)   選擇適當的閱讀資料,也能有效運用閱讀時間。


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文字版 http://ctld.ntu.edu.tw/ls/learninggate/lecture.php... 賴慧玲整理(臺大外文系畢) 教學發展中心修訂

內容摘要:
臺灣學生以努力讀書聞名,臺灣人以工作勤奮、超時聞名,但在每個人僅有的短短生命中,讀書和工作並不是唯一的內容。我們不應該只 求 work hard,而是要 work smart。今天我們在一起討論「如何閱讀原文書」不僅是要學習如何克服語言障礙,更要教大家如何閱讀大部頭的書。

首先,我想先請大家想想自己是用什麼方式來閱讀原文書?讀原文書的過程中遇到哪些困難?中學讀英文課文的方式是否適用於大學讀原文書?再來,我們將會思考閱讀原文書常見的迷思,以及怎樣轉換成主動學習者、如何讀好原文書,並加入一些實例練習。

迷思

閱讀原文書常有幾個迷思:一、依照中學學習短文的方式,以為每個生字都要查字典;二、以為看懂每個單字才看得懂文章,或看得懂文章的人一定認得每個 單字;其實並不必然。一篇文章中有關鍵的重要字,也有不重要的字,如果每個單字都查反而會打亂閱讀的思緒。應該是遇到常出現、會影響文意的理解和讓你想瞭 解的需求增加時的字,才需要查字典,這樣的單字查過之後也比較不容易忘記。另外,一個單字常有很多意思,須視文本內容來決定正確的意思。

主動學習者

各位同學應要能成為主動的學習者(active learner),而不是被書牽著鼻子走的被動學習者(passive learner)。請大家想想,假如將點燃的一支長蠟燭和一支短蠟燭用蓋子蓋上,會有什麼結果呢,造成這個結果的原因又是為什麼呢?我親身實驗的結果是長 蠟燭會比短蠟燭更早熄滅。有一種解釋是,燃燒之後的熱空氣(CO2)往上升,底下還保留相對較多的氧氣,因此位於上層的長蠟燭比短蠟燭更早熄滅。這告訴我 們,火災發生時可以在地板或樓梯縫裡呼吸到一些氧氣,避免被上空的濃煙嗆傷。另外,這個例子還提醒我們要主動思考,而學習如何去思考便是讀書最重要的目的 之一。

學習金字塔

學習金字塔依 照學習金字塔從上而下來看,光聽老師授課,結束後只會記得 5% 的內容;如果老師帶著你讀,只會記得 10%;如果老師用投影片、光碟等多媒體教材,你會記得 20%;如果老師上課示範實驗,你會記得 30%;如果參與討論,會記得 50%;如果親身實驗,會記得 75%;如果將所學教給別人,你將記得 90%。金字塔的越上方越是 teacher center,越下方則越 student center。越 student center、學生參與越多的教學法能讓學生的記憶越深刻。這也告訴我們,教別人的時候其實是我們學習最多的時候,因為要正確地教導他人,我們必須自己先 將觀念釐清貫通,因此有機會輔導其他同學課業時,請各位同學不要吝惜心力,因為這是可以使你將所學融會貫通的時刻。簡言之,學習金字塔告訴我們的重點 是:Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand。這也就是主動學習。

文章的結構

那麼如何閱讀原文書呢?一本好書通常會有簡單扼要又吸引人的標題,而 journal 和 article 通常會有摘要(abstract),這裡面包含了大前提、小前提、研究問題、研究設計、研究發現和創新討論。舉例來說,當我們閱讀一篇文章時,可以先看它 的題目,去猜測、瞭解它的主題,接著,看粗黑體的大標題將文章分成幾塊?每一塊的邏輯關連是什麼?再看小標題和更小的標題如何闡釋大標題。抓到結構之後, 再看文章段落。英文段落的第一句話通常是 topic sentence,如果看不懂的話,先不用查字典,因為接下來的句子大多是解釋第一句話的。只要抓住第一句話,就能大略掌握這一塊文章的內容。有的文章最 後還會整理出 summary,這個部份可以幫助你統整大綱。如果文章有摘要,也可以從此下手。

以 Journal 來說,文章結構通常分為四部分:1. Introduction,簡介當今研究現況和欲解決之問題;2. Method,研究的方法;3. Outcome,是研究成果;4. Discussion,也就是討論這項成果跟其他研究的異同和原因,其第一段通常會 summary 研究的成果。抓住文章的骨架後便可進一步捕捉更細部的內容

SQ3R

不管是讀原文書還是中文書,都可以使用 SQ3R 的讀書方法。所謂 SQ3R 就是:Survey, Question,Read,Recite,Review。Survey 是先閱讀 title、introduction/summary、粗體字或圖表來抓文章的結構,思考它安排的邏輯;Question 是將標題改寫成問句,猜想這些段落要討論哪些問題;Read,指的是先將全文略讀一次,不要被不瞭解的細節阻礙,接著再看內容是否解答了先前提出的問 題;Recite,是將每一段的重點銘記在心;Review,讀完之後將書本闔上,回想文章的架構、討論的問題和回應。

各位同學之後可以試試這個閱讀方法,讓你讀起書來事半功倍。希望今天的分享能對各位的學習有所助益。


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